Psychologische und pädagogische Eigenschaften des Studenten: Empfehlungen für die Zusammenstellung

Praktisch jeder Psychologe, der in der Schule arbeitetoder einer anderen Bildungseinrichtung, die mit dem Problem der Dokumentation konfrontiert ist. Unabhängig davon, wie wenig Zeit es gibt und wie viel Zeit Sie für praktische Aktivitäten aufwenden möchten, ist es wichtig, daran zu erinnern, dass Dokumentation sehr wichtig ist, da sie die Hauptarbeitsbasis eines Psychologen ist. Neben anderen Dokumenten möchte ich getrennt darüber sprechen, wie die psychologischen und pädagogischen Merkmale eines Studenten zusammengestellt werden, von denen eine Stichprobe eher schwer zu finden ist.

Zunächst ist zu beachten, bei welchemFälle sind erforderlich. Natürlich wäre es für jeden Schüler eine unrealistische Aufgabe für einen Psychologen, eine solche Arbeit zu machen. Wenn dies notwendig ist, können wir den Klassenlehrer in diese Lektion einbeziehen. Meistens ist es jedoch überflüssig. Psycho-pädagogische Merkmale des Schülers sind erforderlich, wenn er Probleme in der Schule, im Verhalten usw. hat und er und seine Eltern in die medizinisch-psychologisch-pädagogische Kommission eingeladen werden, um zu entscheiden, wie diese Probleme behoben werden können. Es ist auch notwendig, psychologische und pädagogische Merkmale bei allen „schwierigen“ Jugendlichen zu haben, die in der Schule oder in der PDN-Abteilung registriert sind. Darüber hinaus sollten Kinder, mit denen der Schulpsychologe ein individuelles Programm betreibt, charakterisiert werden (hauptsächlich, um zu verstehen, warum sie Korrekturarbeit benötigen).

Wir müssen daran denken, dass wir eng mit dem Klassenzimmer zusammenarbeitenFührungskräfte können die Arbeit eines Psychologen beim Schreiben dieses Dokuments erleichtern, da sie ihre Schüler gut kennen und oft Informationen kennen, die später zur Beschreibung der Persönlichkeit eines Kindes nützlich sein können.

Es ist erwähnenswert, dass eine einzelne Probe für welcheCharakterisierung wird an den Studenten geschrieben, nein. Daher kann die Form des Schreibens unabhängig entwickelt werden oder die vorhandenen Muster anderer Psychologen verwenden. In jedem Fall gibt es jedoch einige Empfehlungen, die bei der Vorbereitung beachtet werden müssen.

Erstens muss das Merkmal pro Schüler seinenthalten die individuellen Merkmale des Schülers, seinen Charakter, seine Position in der Gesellschaft, die Entwicklung kognitiver Prozesse usw. Dazu wird zunächst eine vollständige Untersuchung des Kindes mit verschiedenen Methoden des Psychologen durchgeführt. Die Persönlichkeit des Schülers sollte von allen Seiten detailliert beleuchtet werden, sowohl mit positiven als auch mit negativen Qualitäten sowie mit Merkmalen seines Verhaltens.

Zweitens muss daran erinnert werden, wannFür den Studenten charakteristisch, sollte sich der Psychologe an der Grundregel der Berufsethik "Nicht schaden" orientieren. Dementsprechend sollte jedes Wort und jeder Satz sorgfältig durchdacht und korrekt formuliert werden. Insbesondere betrifft es jene Fälle, in denen das Merkmal des Schülers der Strafvollzugsschule geschrieben ist. Typischerweise werden Diagnosen in solchen Fällen unter Verwendung von Symbolen verschlüsselt, die der Fachmann versteht.

Am Ende des Dokuments stehen in der Regel Empfehlungenwas der Psychologe für jeden individuell ist, unter Berücksichtigung der zuvor genannten Fakten. Dieser Punkt sollte notwendig sein, da es nicht Aufgabe des Schulpsychologen ist, Persönlichkeitsstörungen oder andere Störungen bei einem Kind zu diagnostizieren, sondern sich zu bemühen, sie zu korrigieren.

Es lohnt sich auch, dass die Dokumentation dasDer Schulpsychologe ist führend, es muss derselbe Typ zwischen ihnen sein, was nicht nur für den Arbeitnehmer selbst, sondern auch für die Verwaltung, die ihn prüft, von Vorteil ist. Dies gilt auch für die Merkmale, die entwickelt und nach einem Standard weiterentwickelt werden. Anschließend hat nur ein Psychologe offenen Zugang zu diesen Zertifikaten und andere Personen nur mit seiner Erlaubnis und der Zustimmung der Eltern des Schülers.