Gesetze und Prinzipien des Trainings

Lernmuster und Prinzipien sind wichtig.Komponenten, die nicht nur beim Lernen inhärent sind, sondern ausnahmslos für die Wissenschaften und Untersysteme der Gesellschaft. Die Definition von Lernmustern hängt weitgehend vom Entwicklungsstand der Geistes- und Anthropologie ab. Heute können wir angesichts des derzeitigen Entwicklungsstandes der pädagogischen Theorie einige Regelmäßigkeiten und Lernprinzipien formulieren.

Das Lernmuster ist ein System gemeinsamer,wesentliche, objektive, notwendige und sich ständig wiederholende Verbindungen zwischen pädagogischen Phänomenen sowie Komponenten des Lernprozesses, die deren Funktion und Entwicklung kennzeichnen. Weisen Sie interne und externe Muster zu.

Interne Muster sind: die Unterordnung des Ergebnisses der Lernaktivität des Schülers und der Methode des Lernmanagements, die Abhängigkeit des Lernens von der Methode des Auffindens des Widerspruchs zwischen kognitiven (praktischen) Aufgaben und dem Niveau der Fähigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler, ihrer für ihre Lösung erforderlichen Entwicklung

Äußere Muster sind: der Entwicklungs- und Bildungscharakter der Ausbildung, die soziale Konditionalität der Methoden, Ziele und Inhalte der Ausbildung, die Abhängigkeit der erzielten Lernergebnisse von den Eigenschaften des Kontakts des Lehrers mit Elementen der umgebenden Welt, die Durchführung der Kommunikation in Kommunikation und auf der Grundlage eines Webaktivitätsansatzes

In einer verständlicheren Sprache sprechen, dann nach außenGesetze beinhalten die Abhängigkeit des Lernprozesses von sozialen Bedingungen und Prozessen (kulturelle Ebene, politische und wirtschaftliche Situation usw.). Unter den innerstaatlichen Gesetzen versteht man die Beziehung zwischen den Komponenten des Lernprozesses, zum Beispiel zwischen Schüler, Lehrer und Unterrichtsmaterial, zwischen Bildungsinhalten, Zielen, Mitteln, Methoden und Bildungsformen.

Alle diese Muster können genau betrachtet werdenetabliert, da sie viele Male geprüft, bestätigt und erklärt wurden. Da wirtschaftliche, soziale, kulturelle und andere Phänomene immer den Lernprozess beeinflussen, werden im Zuge der Weiterentwicklung der Geisteswissenschaften neue Muster des Lernprozesses etabliert.

Muster und Prinzipien des engen Lernensmiteinander verbunden. Und das alles aus dem Grund, dass auf Grund der Gesetze nur die Bildung von Prinzipien stattfindet. Unter den Grundsätzen wird auf die allgemeinen Bestimmungen verwiesen, die die Anforderungen an die Organisation, den Inhalt, das Management und die Umsetzung des Lernprozesses definieren. In der pädagogischen Wissenschaft werden nun die Prinzipien von Kultur und Naturkonformität, Problem, Optimalität, Konsistenz, Konsistenz, Zugänglichkeit in der allgemeinen und beruflichen Bildung und viele andere formuliert. Wenn Sie die Prinzipien des Lernens verstehen, ist es möglich, das Training gemäß den Gesetzen zu organisieren und das Ziel sinnvoll zu bestimmen sowie die geeigneten Lehrformen und -methoden zu wählen.

Die Prinzipien des Lernens können unterteilt werdenallgemeinmedizinisch und methodisch. Zu den allgemeinen didaktischen Grundsätzen des Unterrichts gehören die Prinzipien des Bewusstseins, Zugänglichkeit, Durchführbarkeit, Stärke, Klarheit, Aktivität, Bildung, Individualisierung. Methodische Unterrichtsprinzipien sind das Prinzip der Berücksichtigung der Muttersprache, des Prinzips der kommunikativen Orientierung und des Prinzips der Integration und Differenzierung.

So sind die Muster und Prinzipien des Lernenssind in direkter Kommunikation miteinander. Zunächst entstehen Muster, und erst später entstehen aufgrund ihrer Entwicklung Prinzipien, deren Entwicklung auch weitgehend mit der Entwicklung neuer Lernkonzepte und Theorien zusammenhängt.